数字人文研究 ›› 2021, Vol. 1 ›› Issue (1): 105-113.

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iSchool美国高校数字人文教育解读

  

  • 出版日期:2021-01-20 发布日期:2021-01-22
  • 基金资助:

    国家社会科学基金一般项目" 数字人文视角下历史档案资源知识聚合与知识发现研究"(19BTQ102)

Interpretation of Digital Humanities Higher Education in US iSchools

  • Online:2021-01-20 Published:2021-01-22

摘要:

对iSchool美国高校数字人文高等教育现状进行探究解读,为优化我国数字人文人才培养体系提供策略参考。采用网络调查法梳理iSchool美国高校数字人文培养方案,从教育体系目标层、操作层、保障层三个维度归纳其教育现状及特点。我国高校应广泛吸收国外数字人文教育项目实践经验,立足当前高等教育发展趋势,形成以问题意识为基本导向、以创新改革为根本动力、以协同共享为发展基础的创新型数字人文人才培养体系。

关键词: 数字人文, 高等教育, iSchool, 课程体系, 培养模式

Abstract: To provide strategic reference for optimizing the cultivation system of Digital Humanities in China, this paper tries to study and interpret the status quo of Digital Humanities higher education in Us iSchools. By means of Internet survey, the cultivation schemes together with its characteristics are sorted out.And current situation for Digital Humanities education are summarized from three dimensions of target level, operation level and guarantee level.Chinese universities should  extensively absorb  the practical experience of foreign digital humanities education  projects, based on the current development trend of higher education, and  form an innovative digital humanities talent training system with problem awareness as the basic orientation, innovation and reform as the fundamental driving force, and collaboration and sharing as the basis for development.

Key words:

Digital , Humanities, Higher , Education, iSchool, Course , system,  , Training , mode

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